Les cinq doigts de la main

Synthèse pour le cours de TIC fait par Audrée Bélanger

2005-04-12T13:00:00.000-07:00

Synthèse

Mes apprentissages

Tout au long de ce cours, j’ai pu expérimenter différentes choses de l’informatique et par le fait même, en apprendre beaucoup et ce, autant sur le plan technologique que pédagogique en ce qui attrait à l’informatique. Pour ma part, ce qui m’a parut le plus enrichissant c’est évidemment la cyberquête. En effet, ce travail d’envergure m’a permis d’apprendre plusieurs techniques qui m’étaient totalement inconnues auparavant.

Au départ du projet, nous avions plusieurs réticences puisque personnes parmi nous n’était douée en informatique et nous avions peur de ne pas être aussi bonnes que les autres équipes. Par contre, avec les nombreux cours que nous avons eus avant de commencer le projet, il a été plus facile par la suite de savoir où l’on se dirigeait. Cependant, comme nous l’avons écrit au départ dans notre cybercarnet, nous avons éprouvé des difficultés d’ordre techniques, mais par la suite, une fois que nous avons compris la façon dont le logiciel fonctionnait, il a été plus simple de démarrer le projet. Ce que j’ai trouvé intéressant de faire avec cette cyberquête, c’est de pouvoir inclure, à l’intérieur d’un même travail, des notions pédagogiques diversifiées qui motiveraient les enfants à travailler un sujet en particulier.

Avec ce cours, j’ai pu apprendre que l’informatique pouvait être un outil intéressant que l’on peut travailler en classe avec des élèves et que l’on peut en arriver à un résultat très intéressant comme pour ce qui est de la cyberquête. Je dois dire que pour moi, je redoutais tout travail qui se faisait à l’ordinateur, mais en ayant des cours et les techniques d’applications nécessaires, j’ai trouvé cela beaucoup plus enrichissant et motivant.

L’évolution de ma vision de l’intégration des TIC

En ce qui concerne ma vision par rapport au Tic, je peux dire qu’elle a quelque peu changé. En effet, avant de commencer ce cours, je n’osais pas m’aventurer dans un projet où l’on aurait à se servir d’un ordinateur, car j’avais toujours l’impression que j’aurais des problèmes techniques dus à mon manque de connaissance dans le domaine. Je trouvais que la tâche d’utiliser l’ordinateur semblait trop complexe pour mes talents en ce qui concerne l’informatique. Cependant, cela a changé : je vois maintenant l’ordinateur comme un excellent outil de travail qui peut me permettre de faire des choses plus complètes. Juste si je désire planifier ma semaine de travail, je me suis rendue compte qu’il était beaucoup plus simple de la faire à l’ordinateur car cela me permettait de modifier plusieurs choses sans avoir à tout recommencer à chaque fois. Maintenant, je vois plus l’ordinateur et la technologie en général comme des outils pratiques sur lesquelles je peux compter pour me faciliter la tâche. De plus, je crois que pour ce qui est de l’intégrer dans mes classes futures, je n’hésiterais pas à condition d’être totalement préparée à toute éventualité.

Donc, ma vision en revient à dire que je pense en savoir assez sur l’informatique pour pouvoir en profiter dans ma classe et pour pouvoir l’intégrer dans la planification de mes activités. Par ailleurs, il faut que je grade en tête que l’ordinateur n’est pas un outil dangereux et que je peux l’utiliser à bon escient !

Mes objectifs de développement professionnel

Mes objectifs de développement professionnel en ce qui attrait aux tics se sont développés tout au long de ce cours. Avant, jamais je n’aurais osé faire un travail complet en me servant d’un ordinateur. Maintenant, un de mes objectif sera de faire des projets de groupe à l’aide d’un ordinateur, car cela peut nous amener vers des chemins bien différents et cela peut nous ouvrir d’autres horizons. Pour y parvenir c’est simple, je penserai au site des cyberquêtes et j’en choisirai une qui me conviendra. Au fond, elles sont là pour être utilisées et je sais très bien que ces cyberquêtes sont bien adaptées puisqu’elles ont été testées auprès des enfants. Un autre objectif pour moi serait de me familiariser davantage avec les nouvelles technologies afin de sauver du temps lors de mes futures planifications. Je pense utiliser plus fréquemment l’ordinateur ce qui je crois, m’aidera énormément à devenir meilleure avec cet outil de travail. Finalement, comme troisième objectif, je veux faire en sorte de ne pas avoir de mauvaises surprises quand je ferai un travail à l’ordinateur avec les élèves. Pour bien réussir cet objectif un mot d’ordre m’apparaît en tête : préparation. Comme toute activité intéressante, il faut prévoir les imprévus et devant un ordinateur, il y en a quelques fois. Donc, avec ces objectifs, je crois que je suis prête pour utiliser l’ordinateur lors de mon futur stage l’an prochain. Malgré ma réticence du départ face à ce cours, j’en ai finalement tirée de bonnes choses. Merci !

Synthèse, Bilan , Rapport, Analyse, Réflexion

2005-04-08T22:25:00.000-07:00

Le cours de Tic est presque terminé!!!
Demain ce sera la présentation des vidéos. J'ai vraiment hâte de les voir puisque je ferai encore des apprentissages. Nous allons visionner le fruit de plusieurs heures de travail. Nous verrons la couleur du travail de chacune des équipes qui, à mon avis, ont toutes interprété la cyberquête à leur façon. Bon maintenant que le cours tire à sa fin, je suis en mesure d'établir un bilan représentatif de mes apprentissages, de ma vision, de mes objectifs par rapport aux TICS.

LE JOURNAL DE MES PENSÉES...

...MES APPRENTISSAGES
Je considère que dans ce cours de Tic mes apprentissages n'ont pas été nombreux, mais ils seront très utiles à long terme. C'est-à-dire, qu'ils me seront fort nécessaire dans mon emploi futur. Tout ce que j'ai appris sur les logiciels (Excel et Word) m'aidera pour des futurs rapports ou traitements de texte. Pour ce qui est de Power Point, je l'avais déjà utilisé pour une présentation orale et j'avais exploré un peu les possibilités en l'utilisant la première fois. Mais les informations transmises au cours m'ont permis de savoir comment y insérer des hyperliens et des retours (ex: retour à la première diapo)!! J'ai quelques amis, qui, au secondaire avaient créé des pages Web. Cette activité me semblait complexe et réservée aux "bolés informatiques"...Mozilla m'a prouvé le contraire! J'étais très septique du fait d'avoir à créer un site internet. Finalement il n'y a rien là!!! Je suis très heureuse de savoir comment y parvenir maintenant. Il suffit de comprendre la logique, (le fait de créer des liens entre chacune des pages) car en gros, c'est de la mise en page très facile à faire. Mozilla est facile à manipuler. Une chose que j'ai trouvé difficile, c'est au moment des cours: les informations données par le professeur passent très vite et lors du temps de pratique ce dernier ne peut pas aider tout le monde. J'ai eu alors souvent l'impression de sortir du cours et d'avoir rien appris. Cependant je suis revenue quelque fois au lab. et c'est vraiment en manipulant à quelques reprises que j'ai finalement compris. Pour ce qui est de Imovie, je suis bien contente d'avoir eu à nouveau contact avec du montage video. J'en avait fait au cégep sur Médias 100, mais c'était plus complexe comme logiciel donc j' ai oublié un peu. Le fait de refaire du montage sur un programme un peu plus simple m'a permis de mieux intégrer les connaissances. Je vais maintenant tenter de faire du montage video à la maison avec MovieMAker!! J'ai fais des apprentissages également en ce qui concerne la pédagogie. Que ce soit pour de la gestion de classe ou de la création d'activités à partir des TIcs, ce cours a répondu à plusieurs de mes questions et je saurais maintenant me débrouiller. J'ai de plus appris ce qu'était une cyberquête, ce qui était totalement inconnu pour moi. Comme je l'ai déjà mentionné dans mon billet "Message à mes co-équipières", ce projet ne m'inspirait pas au départ. Mais c'est aujourd'hui, en concluant, qu'il m'est possible de poser un regard critique et d'affirmer que j'ai envie d'en créer une nouvelle et de la vivre avec un groupe-classe. Cette activité web permet d'intégrer de nombreuses disciplines et d'aborder les technologies de l'informations en jouant avec ceux-ci!

...MA VISIONS...
Lorsque j'étais au primaire nous allions une fois par mois aux ordinateurs, nous faisions du dessins (programmation): des triangles, des rectangles, des cercles...rien de très palpitant! Du moins c'est ce que je me souviens! Les ordinateurs ne faisaient pas partie de notre programme scolaire je crois. En vieillissant, nous avons eu un ordinateur à la maison et par la suite on nous demandais de faire nos travaux d'école sur traitement de texte Word. J'ai grandi avec l'apparition de l'internet. Aujourd'hui les enfants naissent avec une adresse hotmail et leurs photos de naissances se font développer chez Futur Shop par le Web!!!
Je trouve cela incroyable d'avoir vu la progression de cette technologie. À mon avis ce n'est même pas fini!!! Selon moi, c'est lors des 10 dernières années qu'ont eu lieu les transformations majeures et les apparitions chocs des technologie de l'informatique. Je me suis moi-même achetée une caméra numérique il n'y a pas longtemps. Je trouve que ce sont des outils pratiques, faciles à utiliser et accessibles à une grande majorité de personnes. Cependant, je trouve que l'on a pris trop rapidement pour acquis que tout le monde avait un ordinateur à la maison, alors que c'est un outil tout de même dispendieux. Je crois que ces outils devraient être utilisés avec modération car ils ne sont pas toujours fiables. N'importe quel bogue technique peut survenir, il faut être prêt!!! De plus, ces êtres passifs et muets ne favorisent aucunement des valeurs d'échange et de coopération. L'écran est une source, à mon avis, moins enrichissante qu'une magnifique relation entre deux personnes! Je considère que ma vision des Tics est élargie. Elle englobe tout ce qui est en lien avec la technologie de l'informatique. Je crois qu'il est nécessaire de voir toutes les possibilités qui peuvent s'offrir à nous en tant que professeur. De nombreux usages variés peuvent en être fait, nous en avons eu la preuve dans le cours de TIC. Je vois les TICS comme des moyens "facilitateurs". Mais attention: pas comme des moyens qui nous enlèvent une tâche!!! Je perçois la technologie (ordi, caméra, vidéo, Internet..)comme un moyen différent de transmettre les connaissances. Pour moi, l'ordinateur est un outil intéressant qui permet aux jeunes de notre nouvelle société d'apprendre autrement. Les enfants des futurs générations utiliseront constamment l'ordinateur. C'est pourquoi, il est important d'en faire un apprentissage convenable et adéquat à l'école! La société évolue, l'éducation aussi doit l'être. Par conséquent, il est important je crois de conserver un petit côté traditionnel!!

...MES OBJECTIFS...
En raison de tout ce que j'ai énuméré ci-haut, j'espère être en mesure d'intégrer les Tics convenablement dans mon enseignement. Je désire informer les jeunes, auxquels j'enseignerai, sur les bons usages à faire de ces technologies!! Je souhaite les diriger dans leur pratique quotidienne et leur démontrer comment bien manipuler ces outils technologiques. Que ce soit avec un ordinateur ou une caméra j'aborderai le volet technique, pratique et théorique! Je souhaite être à la hauteur de leur attentes, car ces élèves de la future génération, risquent d'être très bons avec ces engins!!! Pour pallier à mon manque de compétences, je désire assister à des colloques d'informations. Ces moments dans ma formation continue me permettront de toujours être à jour!! C'est surtout en ce qui concerne la pédagogie je voudrais avoir l'Avis d'experts!!! J'userai de mes talents de créativité pour toujours intégrer intelligemment les Tics dans mes situations d'apprentissages. Cependant je dois en attendant essayer de me réconcilier avec les ordinateurs, car je ne les trouve pas toujours amusants. Ils réussissent facilement à me faire fâcher. D'un autre côté, ils m'apprennent tout de même à surmonter quelques difficultés de la vie qui, elle, n'est pas toujours FACILE!!! Voilà ce qui est important de faire ressortir de ces outils "facilitateurs". Lorsque j'enseignerai mon principal objectif sera de toujours cibler une connaissance importante à transmettre. Évidemment j'adapterai le tout selon l'âge et la classe sociale!

Au revoir
Mélissande :)

Synthèse du cours...par Stéfanie Laplante

2005-04-03T22:21:00.000-07:00

Mes apprentissages

Sur le plan technologique, je réalise que nous avons survolé une variété de logiciels et de programmes utiles. Le fait qu’on puisse réintégrer nos acquis de ce cours plus tard dans des situations d’apprentissage est très intéressant et enrichissant. Maintenant, je me sens plus à l’aise avec des programmes, tels que Microsoft Word, Microsoft Excel, IMovie, Mozilla, etc. En tant qu’étudiante et future étudiante, nous avons beaucoup de travaux à faire en traitement de texte. Je travaille beaucoup avec Microsoft Word. Auparavant, j’avais beaucoup de difficulté à concevoir des notes en bas de page, faire une table des matières et numéroter les pages. Alors que maintenant, je me débrouille relativement bien. J’essaie de me rappeler ce que j’ai appris ou bien je me réfère à mes notes de cours. Lorsque nous devons écrire des travaux de 20 pages, il est très pratique de bien comprendre ce logiciel afin de sauver du temps et de bien structurer le travail écrit. Je pense ici à certaines fonctions, comme celle des différents styles, qui permet de faire automatiquement le style d’écriture que l’on veut pour chaque type de paragraphe : Sous-titre 1, sous-titre 2, etc. J’ai bien apprendre les différentes fonctions qu’on peut manipuler, puisque cela fait un travail plus intéressant à bâtir et donne un résultat beaucoup plus développé. En tant que future enseignante, je pense qu’il est essentiel d’utiliser les TIC avec les élèves afin de les éveiller aux technologies.

De plus, ce cours m’a appris d’autant plus sur le plan pédagogique. J’ai appris que les élèves pouvaient énormément apprendre en utilisant les TIC. L’ordinateur n’est pas le seul moyen pour la recherche d’informations. Cependant, il est important de varier nos méthodes de recherche. Cela encourage peut-être certains enfants dans leurs travaux ou leurs recherches, car la bibliothèque n’est pas nécessairement faite pour tout le monde. On doit tenir compte des différences et de intérêts. Je pense que la variété est très importante dans l’école afin d’encourager le maximum d’élèves possible à travailler et à développer de nouvelles connaissances. En TIC, il n’y a pas seulement Internet qui est utilisé. Il y a pleins de logiciels éducatifs intéressants pour les jeunes, comme Mya. Il y a aussi certains logiciels qui sont gratuits. Les enseignants peuvent user d’originalité et utiliser les TIC afin d’apprendre quelque chose de spécifique aux élèves. De plus, lors de la réalisation de notre cyberquête, on a remarqué que les TIC développaient une certaine autonomie chez certains élèves! Nous avons appris aussi qu’il y a une manière de disposer les tables d’ordinateurs, les chaises afin d’avoir une vue d’ensemble de la classe. Il est important que l’enseignant voit toute la classe peu importe où il se placera dans le local. Finalement, lorsque les élèves naviguent sur Internet, il est important d’avoir un certain contrôle. Il est aussi possible de bloquer certains sites ou de mettre accessibles seulement la liste des sites sélectionnés par l’enseignant.

L’évolution de ma vision de l’intégration des TIC

Tout d’abord, mon intérêt pour les TIC au début de ce cours n’était pas très développé. Je n’ai jamais eu de la facilité à utiliser les logiciels, comme Microsoft Excel ou Microsoft Word. Je ne savais que la base pour faire du traitement de texte. Je savais comment me débrouiller avec Microsoft Power Point étant donné mon utilisation de cet outil pour la réalisation de certaines présentations orales. Les notions que j’ai vues durant ce cours sur Power Point m’étaient assez familières. Cependant, tout ce qui englobait création de pages web et création d’hyperliens me paraissaient comme du « chinois »! Imaginez-vous comment je me suis sentie lorsque j’ai appris que nous allions faire une cyberquête…Au secours! Je prenais des notes, mais je ne comprenais pas plus. J’ai besoin de mettre en pratique mes apprentissages afin de mieux comprendre. Au fil du temps, plus avançait notre cyberquête, j’ai compris de plus en plus. Au départ de notre cyberquête, nous ne savions même pas que nous pouvions augmenter la taille et changer la police et la couleur. Mais, c’est en regardant dans mes notes et en faisant quelques recherches sur Internet, dans des sections sur des créations de pages web, que j’ai compris comment faire. Je pense qu’il est important de se référer aux notes de cours. Dans mon billet du 06-02-05, je disais que j’étais très fière de moi parce que j’ai réussi à faire des hyperliens et la création d’une page web. J’ai remarqué une certaine évolution depuis le début du cours! Dans mon carnet du 03-02-05, j’écris que je me surprenais de plus en plus et qu’au fond, lorsqu'on comprend, c'est intéressant de voir ce qu'on peut faire avec les technologies !

Le cours Intégration des TIC m’a appris à apprivoiser les ordinateurs. Auparavant, je ne me sentais pas à l’aise avec cette technologie. Maintenant, je suis capable de me débrouiller lorsque je me retrouve devant ces petits robots! J’ai découvert de nouvelles choses, mais je suis entièrement consciente qu’il y a beaucoup d’autres notions à apprendre. La technologie se renouvelle chaque jour et ne fait qu’évoluer. C’est pour cette raison qu’il est important de se tenir au courant et d’aller se ressourcer à des conférences comme l’AQUOPS.

Mes objectifs de développement professionnel

Tout d’abord, mon premier objectif de développement professionnel est de développer l’autonomie des élèves en utilisant les TIC. Les élèves ne peuvent plus rester passifs ; ils doivent participer à la construction de leur savoir. L’élève pourra, sans l’aide de son professeur, savoir si la réponse à la question posée est correcte ou fausse grâce à l’ordinateur équipé qui devient un tuteur interactif. C’est ainsi, qu’il va acquérir progressivement une aptitude à l’auto apprentissage. L’apport des TIC est par conséquent bénéfique et présente l’avantage de motiver l’apprenant, de faciliter son assimilation et de faire gagner du temps.

Mon second objectif est de construire des ressources pédagogiques comme une cyberquête. Le projet de la cyberquête est très intéressant à bâtir pour l’enseignant puisqu’il a le contrôle de ce qu’il veut faire apprendre aux élèves en tenant compte des objectifs d’apprentissage. Bref, il peut choisir sa documentation en fonction des objectifs du programme, du niveau de ses élèves et de leurs besoins. Je suis consciente que de monter un projet de ce genre demande beaucoup de temps, mais je pense que l’enseignant peut apprendre et évolué aussi de son côté.

Mon troisième objectif est celui de m’informer sur l’évolution des TIC. Je pense qu’il est essentiel de se ressourcer et de faire des recherches afin de se tenir au courant des technologies. Je pense qu’il est important d’aller à des congrès comme l’AQUOPS afin d’avoir des idées d’activités. Les TIC sont utiles pour l’information et la communication. Alors pourquoi ne pas s’y intéresser et chercher à les comprendre davantage?

Message s'adressant à mes co-équipières

2005-04-03T20:31:00.000-07:00

BONJOUR!! Ce message s'adresse à toutes mes co-équipières:

Je veux prendre le temps de remercier Stéphanie qui m'a énormément aidé pour le montage vidéo!!! J'avais déjà numérisé tous les clips et monté l'intro quand elle m'a gentillement proposé de venir m'aider. Sa présence m'a éclaircit énormément sur le sujet. Je crois que je ne savais pas par ou commencer...J'avais de la difficulté à interpréter ce que l'enseignante disait dans l'entrevue pour ainsi établir des liens. Probablement parce que je ne lui avais pas posé les questions en ayant planifié correctement le scénario du vidéo et les intentions qu'il devait contenir. Même si j'avais déjà une idée de ce que j'allais faire comme video (une analyse de l'activité de la part de l'enseignante), la journée que j'ai passée avec Stéphanie a été énormément productive car tout s'est concrétisé!! Avec l'aide de Florian nous avons établi, comme Stéphanie l'a précisé dans son dernier "post", la ligne directrice et définitive de notre projet. Cela a transformé toutes mes angoisses en encouragements! J'avoue qu'au départ, le montage vidéo me faisait peur, je voyais cette tâche longue et complexe. C'est pourquoi j'ai malheureusement repoussé le travail un peu à la dernière minute :( Cette expérience m'a fait réaliser que je devais davantage me faire confiance et foncer un peu plus. Les prochaines fois j'irai chercher les outils nécessaire pour réaliser ma tâche. Je suis consciente du fait que ma tâche était de monter le video et que je n'y suis pas parvenue seule. Même si j'ai déjà monté des films sur ordinateurs, ce n'était pas la tâche technique qui me causait problème mais plutôt l'élaboration du contenu qui m'embêtait un peu. Le but du video et les attentes envers celui-ci étaient trop flous avant cette journée en compagnie de Stéphanie. Avec le temps tout s'est mit au clair et j'en suis bien heureuse. Par contre comme je l'ai déjà mentionné, je suis un peu déçue de ne pas y être parvenue seule, comme convenu, et d'avoir eu besoin d'aide de quelque'un qui en avait déjà fait énormément dans le projet. Mais le résultat du vidéo sera vraiment celui d'un travail d'équipe! Le lendemain, après ma journée avec Stéphanie, j'ai terminé le montage. En gros, le montage video a demandé plusieures heures de travail et j'ai aimé cela travailler avec IMOVIE. C'est un logiciel facile à utiliser et qui nous permet de faire de beaux effets. Notre film dure plus de 10 min.!!! WOW!!! Je suis satisfaite du résultat. J'espère que toutes les personnes qui vont le regarder le trouveront pertinent pour leur future pratique d'enseignante. Pour terminer, je souhaite que tout puisse rentrer dans l'ordre et que personne ne m'en veuille parce que j'en ai peut-être moins fait que les autres membres de l'équipe dans le projet cyberquête. Je ne peux pas vous cacher (j'aime mieux vous en parler pour que vous le sachiez , au lieu de faire comme si de rien n'était), le fait que j'ai trouvé cela difficile de communiquer avec vous convenablement. J'ai senti qu'il y avait quelques froids entre vous et moi pendant tout le temps de l'élaboration de la cyberquête et même après. Je m'excuse si je n'ai pas répondu à toutes vos attentes. Je ne sais pas si je suis la seule qui s'est aperçue de ce petit problème technique. J'ai appris beaucoup en travaillant en équipe: il est certain qu'on ne peut faire plaisir à tout le monde, que nous n'avons pas toutes les mêmes disponibilités, que nous ne travaillons pas toutes de la même façon, que nous n'avons pas toutes les mêmes intérêts et les mêmes initiatives. Faire un travail en équipe de 5 ce n'est pas facile car la répartitions des tâches est souvent inégale. Ce projet de cyberquête ne m'a pas inspiré au départ, c'est peut-être pour cela que j'ai moins embarqué dans le projet. Je suis vraiment désolé, tout s'est déroulé sans l'intention de vous compliquer la tâche plus qu'elle ne l'était. Je peux vous dire qu'il n'est pas dans mes habitudes de ne pas m'impliquer. Je ne suis peut-être pas la plus "leader" mais je suis capable normalement de faire ma part. C'est un peu dommage, car j'ai vraiment peur que vous ayez une mauvaise impression. Si c'est le cas, j'aimerais que vous m'en fassiez sincèrement part pour que j'aie l'heure juste. Il n'a pas été facile ce travail d'équipe! J'ai personnellement trouvé cela difficile de vous communiquer mes idées et mes sentiments. J'espère que dans un prochain travail d'équipe nous pourrons communiquer davantage et réajuster ce qui a moins bien été cette fois-ci. Voici le résultat d'une réflexion suite aux évènements. Je désirais dans ce message vous faire part de ce que je ressentais face à ce travail d'équipe. Je crois que le Blog était le meilleur moyen pour vous communiquer à toutes publiquement mes impressions. Félicitations à toutes, tout est terminé!!!!!!! Amicalement, Mélissande xxx

Le Montage Vidéo

2005-03-30T14:38:00.000-08:00

Aujourd'hui, j'ai passé la journée au laboratoire de l'Université. Mélissande avait fait choisi les scènes qui pourraient être intéressantes. Je l'ai aidé à analyser chaque clip et j'ai fait un petit résumé pour nous facilter la tâche! Aujourd'hui, nous avons fait environ 7 minutes du montage vidéo. Nous avons bien structurer et cibler ce que nous voulions démontrer! Nous avons réfléchi et choisi les bonnes scènes qui reflètent les compétences et composantes professionnelles présentes dans notre cyberquête. Je suis contente car nous avons presque terminé le montage. Il ne reste plus qu'à glisser les scènes aux bons endroits et à faire quelques petitres coupures ainsi que de faire un générique, ce qui est facile! Je pense que ce qu'il reste à faire ne sera pas trop long puisque nous avons trouver la ligne directrice! Il reste peut-être 2 minutes, mais nous avons des scènes assez longues. Étant donné la répartition de nos tâches pour la création de la cyberquête, Mélissande avait la responsabilité de faire le montage, mais en fin de compte le montage est assez long, donc j'ai décidé de l'aider et nous avons énormément avancer. Au début de la journée, j'étais un peu démoralisée, mais ensuite Florian nous a aidé à trouver une ligne directrice! Mes cooquipières vont faire la page web demain!
Bonne soirée les filles!

Stéfanie

Synthèse du cours

2005-03-14T12:40:00.000-08:00

Synthèse

Sur le plan technologique, j’ai découvert deux logiciels, le premier se nomme iMovie. Il sert à créer des clips et des vidéos assez facilement. Tout ce qui touche les actions à faire à l’intérieur de ce logiciel m’était inconnu avant ce cours. J’ai donc beaucoup appris en ce qui concerne ce site, mais je crois que je ne me rappelle pas toutes les actions par cœur, mais que si j’étais devant le logiciel, je me débrouillerais. Je trouve ce logiciel très intéressant et amusant à exploiter. Le deuxième logiciel que j’ai découvert se nomme Mozilla Composer. Ce dernier sert à éditer et à créer des pages Web. Je ne connaissais pas du tout ce logiciel et je suis contente de l’avoir découvert, car il peut être très utile en tant qu’enseignante pour des activités à créer, puisque tout les élèves, ou la majorité, connaissent bien les sites Web, il y a donc mois d’incertitudes de la part des élèves quand on utilise ce logiciel pour présenter une activité d’apprentissage. En ce qui consiste les logiciels comme Word, Excel et Power Point, je les avais déjà utiliser auparavant, mais j’ai découvert des choses, surtout en ce qui concerne Excel, puisque j’ai toujours eu de la difficulté avec celui-ci. En ce qui concerne Word, j’ai trouvé cela difficile, puisque j’avais déjà travaillé avec ce dernier, mais je ne m’y retrouvais pas du tout puisqu’il était différent de ce que j’avais appris. Il a donc fallu que je reparte quasiment à zéro. Le logiciel que je connaissais le plus était Power Point, ce qui m’a permis d’approfondir mes connaissances.

Pour ce qui est du côté pédagogique, ce cours m’a donné le goût d’utiliser les TIC. pour ma pratique pédagogique, quelque chose à laquelle je ne m’étais jamais attardée. Je trouvais que c’était sans but pour les élèves, mais j’ai pu remarquer le contraire pendant l’expérimentation de la cyberquête auprès des élèves de quatrième année. J’ai remarqué que les élèves étaient familiers avec l’ordinateur et qu’ils étaient motivés à apprendre des choses d’une manière qui est peu exploitée dans les écoles, c’était une expérience différente pour eux. Je trouve que les TIC sont merveilleux pour évaluer les élèves dans différentes compétences puisqu’on peut les exploiter sous différentes formes. C’est un apprentissage qui peut se faire autant en équipe que seul, tout dépendamment de notre choix du type d’exercice. Je trouve aussi que l’ordinateur est sûrement l’outil ayant le plus de ressources, quand on pense à Internet. C’est donc excellent pour faire des recherches. Je crois que ce sera l’utilité première que j’en ferai dans mes débuts en enseignement. Cependant, je crois que si nous faisons faire une recherche, nous ne devons pas utiliser qu’Internet, car on peut y retrouver des informations fausses. Nous devons donc exploiter plusieurs source d’informations et faire le tri.

Mes objectifs de développement professionnel sont de ne pas mettre de côté les TIC, même si les activités sont un peu plus longues à planifier. Pour cela, je crois que je vais faire une session d’ordinateur une fois par semaine dans laquelle les enfants choisissent un sujet et doivent faire une mini-recherche en équipe pour se familiariser avec l’ordinateur. J’augmenterai le niveau de difficulté au fur et à mesure en changeant le type d’activité. Un autre objectif concernant les TIC est par rapport à moi-même. Je veux pouvoir exploiter les TIC en connaissant quasiment sur le bout des doigts les logiciels utiles. Pour cela, je devrai me pratiquer régulièrement sur ceux-ci pour ne pas oublier comment les utiliser. Pour terminer, je crois que travailler à deux, c’est mieux. Je devrai donc demander aux autres enseignantes de mon niveau leur participation et leur coopération pour que nos deux classes fassent le même projet. Ce qui permettra aux élèves de pouvoir partager leur apprentissages avec plusieurs autres amis et aux enseignantes de pouvoir partager leurs craintes et leurs savoirs pour former une équipe forte.

Pour terminer, la vision que j’avais des TIC. a bien changée. Moi qui ne pensais pas avoir à les utiliser en tant qu’enseignante, puisque je ne savait pas comment les utiliser! Aujourd’hui, je connais les avantages d’utiliser les TIC pour les apprentissages des élèves et je sais mieux maîtriser les différents logiciels. La cyberquête a aussi été un élément nouveau que j’ai su manipuler puisque moi et mon équipe avons mis beaucoup de temps à la réaliser, même si des petits imprévus sont arrivés… Ces derniers nous ont permis de mieux maîtriser la matière.

montage video

2005-03-14T11:41:00.000-08:00

Bonjour, bon lundi!! Il fait beau, il fait chaud!!!!
J'ai numérisé toutes les images pour le montage video. J'ai eu quelques difficultés pour l'enregistrement du projet sur le serveur mais Florian a été bien gentil de m'aider!!!
Je trouve cela difficile de sélectionner tout le matériel et de tenter de répondre à une question précise que j'ai choisi:" Comment analyser une activité d'apprentissage, une cyberquête?" Mais je crois bien y arriver. J'en profite un peu ces temsp-ci comme nous sommes en grève pour aller plus souvent à l'école et faire du montage. Mais je trouve cela important entre chacune des mes visites de prendre un peu de recul pour bien penser à mon affaire. Je crois qu'il me manque un peu de contenu dans mon entrevue avec l'enseignante mais je tente de réparer cela (ajout de scènes). Je prévois peut-être retourner la voir ou lui téléphoner. Il est difficile de faire du montage seule car je n'ai pas l'opinion de personne d'autre. Je dois me faire entièrement confiance, ce qui n'es pas au départ ma force!!! Je risque de demander à mes collègues de venir prochainement observer le montage pour qu'elles puissent me donner leurs commentaires et que je puisse ainsi apporter les dernières modifications avant la présentation.
Je ne sais pas quand est-ce que l'examen final va avoir lieu mais je ferais bien de me pratiquer un peu...
...à venir très bientôt: MA SYNTHÈSE!!!

Roxane, Synthèse!

2005-03-06T13:50:00.000-08:00

Synthèse

-Mes apprentissages

Dans le cadre de ce cours, j’ai appris plusieurs choses intéressantes concernant la pédagogie et sur l’aspect technique de l’informatique. D’abord, lire des cyberquêtes, en concevoir et en expérimenter avec des élèves me sécurisent beaucoup à l’idée d’utiliser l’informatique en classe. De plus, il est intéressant d’apprendre qu’il existe un site sur lequel se trouve une variété de quêtes reliées à une notion en particulier et incluant plusieurs disciplines. Sur le plan pédagogique, j’ai aussi appris qu’il est important d’avoir une vue d’ensemble à la salle d’informatique, c’est-à-dire que les élèves soient placés autour d’un espace au centre de la salle afin d’avoir une meilleure gestion du groupe. L’utilisation des TIC permet aux enfants, lors de situations d’apprentissages, d’enrichir leurs connaissances, d’approfondir leurs informations et d’avoir un aspect visuel intéressant tout en apprenant des notions et en travaillant des disciplines et des compétences inscrites au programmes.

Sur le plan technologique, c’était un peu plus complexe. Je sous-estimais mes capacités, mais finalement, je suis fière d’avoir appris certaines notions concernant un sujet qui ne m’intéressait pas au départ. Je dis bien au départ, car maintenant j’aime bien apprendre de nouvelles techniques à l’ordinateur et je parviens toujours à réussir ce que je veux faire. Je connaissais déjà le programme Word, mais apprendre quelques méthodes me facilitant la tâche n’est pas de trop. J’ai toujours eu de la difficulté à faire une table des matières correspondant automatiquement aux pages du fichier ainsi que de paginer les pages d’un texte à partir de telle ou telle page. Maintenant ces deux apprentissages me seront très utiles.

Ensuite, les programmes PowerPoint et Excel ne m’étaient pas inconnus, mais travailler sur ces derniers m’ont permis de me rafraîchir la mémoire. Ce qui m’a été le plus instructif est la création de la cyberquête. J’ai appris le langage html, comment créer des pages Web, comment insérer des images et comment créer un cybercarnet. Seulement que de me créer un blog (un cybercarnet) m’a été difficile, mais très enrichissant. D’ailleurs, comme je le mentionne dans mon carnet publié le 2/5/2005, créer une nouvelle cyberquête aujourd’hui serait beaucoup plus facile et plus intéressante. Étant donné que j’ai acquis de nouvelles connaissances, ces dernières m’aideraient à bien commencer et à mieux comprendre en quoi consiste une cyberquête. Je pourrais davantage me concentrer sur les apprentissages des élèves plutôt que sur l’utilisation de l’informatique. Le manque de connaissances et la nervosité face à l’informatique seraient moins présents!

-Ma vision de l’intégration des TIC

D’abord, au début de ce cours, les technologies de l’informatique étaient pour moi inintéressantes et très complexes. D’ailleurs, dans mon billet cité le 1/22/2005, je trouvais la cyberquête très compliquée et je n’avais aucun intérêt. Maintenant, l’informatique reste toujours complexe, mais intéressant. Au fond, je crois que ce sont les termes utilisés dans ce domaine qui rendent les explications difficiles à comprendre. Plusieurs mots représentent « du chinois ». Par contre, lorsque nous apprenons une nouvelle langue et que nous entendons régulièrement les mêmes mots, ces derniers deviennent familiers et, peu à peu nous les intégrons à notre langue.

En début d’année, lorsque j’ai vu le titre de ce cours à mon horaire j’étais découragée et je sous-estimais mes capacités dans ce milieu de l’informatique. Je n’ai pas retenu toute la matière de ce cours, mais cette formation a permis d’enrichir mes connaissances de base. Les personnes de mon entourage me questionnent souvent à propos de l’informatique et je me surprends, car je suis capable de les aider. D’ailleurs, c’est lors de pratiques que nous apprenons le plus, tout comme les enfants qui apprennent dans l’action.

Je suis consciente que les TIC ont une place importante dans la société et qu’il est important de savoir les utiliser. De nos jours, l’ordinateur est le principal outil de travail, mais aussi un outil de recherche, de présentations et un divertissement. Je n’aurais jamais pensé utiliser les TIC en enseignement, mais maintenant je prévois intégrer l’informatique à l’intérieur de séquences didactiques. Je crois que c’est important que les enfants soient initiés aux TIC dès le début du primaire, car plus ils gradueront, plus ils auront à les utiliser et ces outils deviendront habituels.

Aujourd’hui, je maîtrise davantage tout ce qui touche les technologies, mais c’est certain qu’il ne faut pas reculer lorsqu’on fait face à un obstacle. Il faut le surmonter même s’il paraît compliqué, car c’est lors de difficultés rencontrées qu’on apprend. J’ai vraiment réalisé ce dernier point pendant ce cours. Stefanie le mentionne elle aussi dans son billet datant du 2/3/2005. Elle raconte qu’en relisant ses notes, elle a finalement compris comment faire des hyperliens et qu’elle est très fière d’elle. Je la comprends très bien. Depuis, elle a beaucoup plus d’intérêt. Au début, je ne posais pas de questions, car je n’avais pas d’intérêt et je croyais que je ne comprendrais pas plus. Finalement, dommage que ce soit seulement vers la fin de ce cours, mais je me suis mise à questionner et les réponses que j’ai eues m’ont permise de comprendre et de mieux maîtriser les technologies de l’informatique. Comprendre a rehaussé mon estime et mon intérêt pour ce domaine !

-Objectifs pour intégrer les TIC

Afin de bien intégrer les technologies informatiques au cours de mon développement professionnel, je devrai faire ma part et trouver des façons de les utiliser tout en suscitant mon intérêt.

D’abord, je crois qu’une des meilleures façons d’intégrer les TIC en classe est de se renseigner sur les manières d’utiliser l’ordinateur. Mon premier objectif est de me procurer des livres sur la pédagogie qui incluent l’utilisation des technologies de l’informatique et de communication avec des élèves. Déjà, j’ai retenu quelques livres de la librairie qui sont très intéressants et sécurisants. Ces livres proposaient des activités variées à faire en classe avec des jeunes de différents niveaux scolaires.

Mon second objectif est d’entreprendre un projet de cyberquête avec des élèves lors de mon troisième stage dans lequel je devrai intégrer les TIC. Je ne crois pas avoir de difficulté à l’atteindre, mais je devrai tout de même bien calculer mon temps afin de pouvoir réaliser la cyberquête complètement. De plus, pour ce faire je lirai et essayerai plusieurs cyberquêtes afin de choisir celle qui correspond le mieux au niveau scolaire des élèves et aux objectifs à atteindre. Je suis très contente d’avoir connu le site des cyberquêtes. Dans plusieurs de mes billets publiés, je mentionne mon manque de temps et d’intérêt pour la cyberquête. Aujourd’hui, ces activités Web m’intéressent et il me fera plaisir d’en réaliser auprès d’élèves. Surprenant, non ?

Mon dernier objectif est de mettre en pratique mes nouvelles connaissances. Il évident que je ne me pratiquerai pas à faire des cyberquêtes, mais j’utilise souvent Word et quelques fois PowerPoint. Lors d’un travail conçu à partir de ces deux programmes, je devrai revoir mes notes afin de bien intégrer les nouvelles façons de créer certains aspects importants d’une page, par exemple, la pagination, les titres, les commentaires, le temps entre chaque page qui apparaît sur un PowerPoint, etc. Concernant Excel, j’ai un recueil expliquant toutes les fonctions de ce programme. De plus, je communique régulièrement à l’aide de l’informatique et lorsque je cherche une information particulière, l’Internet m’est très utile.

Roxane

Cyberquete sans nous!

2005-02-18T11:39:00.000-08:00

Salut tout le monde,

J'écris seulement pour faire passer mes inquiétudes. Je me demande si la journée du 18 février a bien été pour France, l'enseignante. J'espère qu'elle a lu mes messages et qu'elle a osé essayer de la faire. Je ne la sens pas très confiante à l'égard de notre projet. Je ne crois pas qu'elle sait tout ce que les élèves font puisqu'elle n'est pas aller jeter un coup d'oeil à la cyberquête, c'est ce que je crois.

De plus, lundi,le 21 février Mélissande ne vient plus à l'école avec moi, car elle est occupée. Être seule à l'école ne me dérange pas, mais je suis tout de même inquiète des problèmes qui peuvent survenir lors de ma présence et l'idée de ne pas savoir les résoudre me rend nerveuse. Les enfants devraient être rendus à l'étape 5 qui est de remplir la fiche descriptive de leur oeuvre et ensuite, ils débuteront leur oeuvre incluant deux caractéristiques de l'artiste étudié au cours de la cyberquête. J'ai une question, qu'est-ce que je fais si les enfants terminent leur fiche avant d'autres et que ces derniers veulent débuter leur oeuvre d'art? On verra bien! Je me débrouillerai.

Rox

scénario...

2005-02-16T11:58:00.000-08:00

Je suis entièrement responsable du tournage et du montage video.
dates de tournage: 9 février, 14février, 21février, 23 février...
ÉCOLE: De la Clairière/BOISBRIAND
Pour l'instant, j'ai de très bonnes idées techniques (effets)pour le montage...
Comme je ne sais pas encore ce que je veux cibler(sujet), je film beaucoup plus que prévu. Pendant la semaine de relâche, je vais visionner les rushs , trier l'information et choisir mes clips qui composeront mon video.
Je dois retourner lire le programme du MEq avant la fin de semaine pour que ce soit plus clair pour moi.
J'ai hâte de faire le montage video, car j'ai étudié en cinéma au Cegep. C'est une de mes passion.
:)

Je suis absolument découragée...

2005-02-06T23:29:00.000-08:00

Salut les filles !

Nous sommes dimanche ou plutôt lundi matin, car il est 3h00 am. Je suis épuisée. Avant aujourd'hui, j'ai aussi très fière de moi, car j'ai aussi appris une multitude de choses. Comme les liens et la création d'un site web. Je reviens de chez mon ami. Nous avons passé 6 heures de temps pour la création de la page web. Hey là, l'adresse fonctionne, mais lorsqu'on clique sur les liens, c'est le néant absolu MIERDA... Je suis découragée...j'ai le goût de pleurer. Tout était parfait...il faut toujours qu'il y ait un problème. Il va essayer de faire de quoi cette nuit...je me sens mal car il a de l'école demain matin et il se soucie beaucoup pour mon projet... Et là, pour ajouter la cerise sur le sunday...le site de cyberquete/cyberscol ne nous reconnait plus. Je ne comprends pas pourquoi, j'ai essayé tout à l'heure et je viens tout juste d'essayer encore une fois et ça ne fonctionne pas. J'espère que personne ne l'aurait effacé par mégarde...car il inscrit nom d'usager inconnu??? Pouvez-vous m'expliquer quelque chose. Tout était parfait...j'avais ajouté une image à la cyberquête, fait les liens et ajouté de la couleur , mais là si tout est disparu...alors je décroche totalement et je vais développer une phobie des ordinateurs. C'est amusant de savoir comment manipuler tout cela, mais je souhaite sincérement que notre cyberquête n'est pas disparue dans la brume. Bon, je vais cesser de m'appuyer sur mon sort et je vais aller dormir les 3 dernières heures que j'ai avant notre présentation de demain à l'école. Faites une prière pour que ça fonctionne demain matin !

Bonne nuit!
Stef xxx

Nous avons presque fini!

2005-02-05T10:27:00.000-08:00

On lâche pas les filles, on y arrive! Je suis très contente qu'il nous reste que quelques hyperliens à faire. J'ai ajouté une nouvelle étape pour l'enseignante. C'est le retour, l'objectivation ainsi qu'un prolongement de l'activité. J'aimerais bien que vous y jetiez un coup d'oeil. Finalement, j'aime bien faire cette cyberquête. J'apprends beaucoup et je suis bien contente de connaître comment faire des liens et comment changer l'écriture, les couleurs, les caractères, l'alignement.... Je crois que si j'avais une autre cyberquête à faire, par exemple à la prochaine session, elle serait encore mieux, car je partirais avec une base et je voudrais ajouter plus de choses pouvant intéresser les élèves. Étant donné que nous apprenons pour la première fois comment faire une cyberquête, comment utiliser le langage html, comment créer des site web, comment insérer des images, en fait, plusieurs choses, il est difficile de se concentrer sur les apprentissages des enfants et de la rendre vraiment intéressante. On a fait du beau travail et même si ce n'est pas parfait, je suis fière de ce que j'ai pu faire et j'espère que vous l'êtes tous.

Il y a tout de même un problème, nous ne croyions pas que les fichiers Word ne pouvaient être en lien. Il faudra les mettre sur des sites Web et c'est plus difficile d'en créer. En plus, il paraît que créer des pages web à partir de notre ordinateur coûte de l'argent. C'est samedi et nous présentons notre cyberquête Lundi. Nous espérons que les enfants ne voudrons aller tout de suite sur le site, car il nous manque des liens! Comme nous ne faisons que présenter le projet, il nous reste lundi et mardi pour tout terminer.
Bye, bye

Je me surprends, je me surprends!!!

2005-02-03T20:27:00.000-08:00

Bonjour !
Je suis fière de moi...au fond, lorsqu'on comprend, c'est intéressant ce qu'on peut faire avec les technologies!!! En navigant sur internet, j'ai enfin trouvé...ATTENTION A TOUTES...comment grossir la police...l'écriture de nos caractèeres puisqu'il était trèes petit pour des élèeves de 4e année. Bref, je me suis débrouillé seule. J'ai réussi a faire des hyperliens et èa grossir les caractères sans faire appel a l'aide de mon ami puisque le snapant...il ne me rappelle pas et n'est pas chez lui BIP...une chance que j'ai réussi èa me débrouiller... Il ne me reste qu'èa faire des pages web pour tous nos fichier word...pour ensuite faire des hyperliens!!! Je vais faire des recherches !!! Bonne nuit a vous!!!
Stef xxx

Hey je comprends comment faire des liens!!! Hourra

2005-02-03T15:33:00.000-08:00

Salut les filles! J'espèere que vous allez bien... Je viens de parler avec Roxane, elle a fait du beau travail!!! Vous regarderez ses ajustements (couleur , police, etc...) Un peu plus intéressant Quoi!!! De mon côté, je m'étais envoyé sur hotmail la lettre du directeur que j'avais écrite, mais sans mettre un fichier-joint je crois... BIP...En tout cas, trop tard, j'ai tout perdu car j'ai restauré mon ordinateur. Bon, ce soir je vais chez Imad, pour faire des pages web pour tous nos fichiers word...J'ai aussi commencé à faire les liens !!! Mon dieu...je comprends...j'ai suivi mes notes de cours...on avais eu un cours sur tous les codes pour les polices, la couleur et les hyperliens ! Bref, on lâche pas les guirdas...d'ici 2 semaines...on va regarder cette cyberquete en souriant!!! Bonne nuit blanche et à demain!!!

Stef xxx

Je crois que j'ai terminé l'étape 2

2005-01-22T18:50:00.000-08:00

Salut les filles!
Eh oui! Nous sommes samedi!!!!!
Et je travaille sur la superbe cyberquête!!
J'ai terminer l'étape 2 (je crois)
Nous la regarderons ensemble lundi, chez Stéfanie...
J'espère que nous avons bientôt terminé ceci pour pouvoir passer à autre chose.
Je suis sure que vous aussi vous travailler là dessus en ce moment (ha,ha) (samedi soir!!!)
J'ai hâte que ce soit terminé!!!
Je vais aller écouter un film.
Bonne soirée et surtout, bon travail et à lundi.
Cristelle xxxx

On se grouille le....

2005-01-22T10:15:00.000-08:00

Bonjour,
Nous nous sommes aperçues que nous avions pris beaucoup de retard, mais nous avançons. Cette semaine nous nous somme séparé des sites à trouver sur le Web et il y avait aussi quelques ajustements à faire sur la cyberquête. Nous allons nous rencontrer lundi et vérifier, espérons pour une dernière fois, ce qu'il manque et terminer notre cyberquête. Le problème est que ce travail ne m'intéresse pas beaucoup donc, je ne suis pas vraiment motivée. Je trouve l'informatique très complexe, mais quand je m'y met je comprends bien. Donc, c'est surtout un manque d'intérêt de ma part. Il nous reste à rencontrer l'enseignante pour fixer une date d'expérimentation, mais avant tout il faut envoyer les formulaires. Comme je l'ai mentionné, on a du retard, mais on va s'en sortir. On lâche pas les filles!

Je suis désespérée

2005-01-17T16:53:00.000-08:00

Je fais un test pour voir si je suis toujours dans la liste des membres de mon équipe.

Google dangeureux pour les enfants?

2005-01-16T14:51:00.000-08:00

Après avoir survoler l'article" Google dangereux pour les enfants?" On apprend que l'interdiction de faire des recherches sur Google est présente dans une école... Cependant, pour ceux qui n'ont pas lu l'article...l'auteure a ajouté quelques précisions. Il n'y a pas de réglement qui interdit l'accèes à Google, mais c'est plutôt une prescription! Bref, le sujet est fort intéressant!

Plan de la cyberquête !

2004-11-02T19:18:00.000-08:00

Plan de la cyberquête Équipe :

· Nom de l’équipe : Les cinq doigts de la main
· Public cible : 2e cycle, 4e année
· Contenus disciplinaires abordés : Les arts, le français et l’histoire
· Compétences disciplinaires visées : Lire des textes variés, communiquer oralement, apprécier des œuvres d’art, réaliser des créations plastiques personnelles et écrire des textes variés.
· Compétences transversales visées : D’ordre intellectuel, personnel et social.
· Domaines généraux de formation concernés : En partie : orientation et entrepreneuriat.
· Thème de la cyberquête et fil conducteur : Thème : L’art (Les artistes peintres. Fil conducteur : Étudier l’œuvre des peintres de différentes époques.
· La finalité : Faire un kiosque pour chaque œuvre : fiche descriptive complète, leur création, l’œuvre (la toile : reproduction!!!), autre œuvre du même peintre
· Durée de l’activité : Environ 6 périodes
· Mise en situation : Au Musée du Louvre, on a perdu les fiches descriptives de 6 œuvres d’art. Le directeur des archives du Musée demande de l’aide.
· Ligne directrice des activités :
- Êtes-vous déjà allés au Musée, si oui, lequel et quelles œuvres connaissez-vous?
- Recherche et fiche à remplir
- Fabrication de leur œuvre
· Quelques ressources envisagées : livres, toiles (reproductions), sites internet (liens :ressources)
· Idées pour la décontextualisation (objectivation) : Faire un retour avec les élèves. Qu,avez-vous aimé durant ce projet? Qu’avez-vous appris? Si vous étiez peintre, dans quel courant auriez-vous aimé être?
· Idées pour la recontextualisation (réinvestissement) : Faire un kiosque entre les élèves et présentation aux parents.
· Idées pour l’évaluation : participation, fiche complète, cheminement, organisation, respect de deux caractéristiques de l’œuvre étudiée lors de leur création.

Problème technique

2004-11-01T13:10:00.000-08:00

Maintenant que nous avions tout écrit la première étape de notre cyberquête, la page n'a pas pu s'enregistrer, car le temps était écoulé sur cette page, chose que nous ne savions pas. C'est très désespérant!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Au revoir!

enfin, nous avons rencontré notre enseignante!!!

2004-11-01T10:53:00.000-08:00

Vendredi, Roxane,Cristelle et moi sommes allées rencontrer notre enseignante. Nous lui avons présenté notre projet de départ, mais comme elle avait déjà traité du sujet proposé elle nous a donné de nouvelles pistes pour démarrer un nouveau thème. C'est pourquoi l'attente pour commencer notre cyber quête et les différents préparatifs furent si tardifs. Donc, aujourd'hui nous avons commencé le projet avec ardeur!!!!Par contre, puisque nous ne sommes pas des adeptes de l'informatique nous trouvons quelque peu complexe la réalisation de la tâche sur l'ordinateur.

Analyse d'une cyberquête

2004-09-29T08:50:00.000-07:00

"Au secours de la planète"
voici notre jugement par rapport à la grille d'évaluation:

L'intro suggère tout de même une très bonne façon d'amener les élèves à découvrir le sujet de la cyberquête. Le sujet lui-même permet de rejoindre les intérêts des élèves, puisqu'ils auront à connaître les caractéristiques de leur planète pour l'enquête.

La tâche est très précise, on explique par étape les actions que devront poser les élèves.

On demande clairement aux élèves de partager leurs connaissances antérieures avant de commencer le travail.

Les rôles ne sont pas définis puisque dans une équipe tous les membres ont à accomlir les mêmes tâches. Ils doivent travailler en coopération sur les mêmes étapes.

Les liens affichés dans la cyberquête sont excellents. Ils ont tous un lien précis avec le thème de la cyberquête. Tous les sites sont utiles et ils facilitent la recherche pour les enfants. De plus ils mènent toujours les elèves à une information importante à recueillir.

Au niveau de la démarche, tout est bien détaillé et guide bien les élèves.

La tâche demandée est en lien avec un contexte réel, puisque les élèves ont à chercher et à apprendre des informations réelles sur la terre.

Pour terminer, par rapport à la grille d'évaluation, cette quête semble être un bon exemple. Nous observerons davantage les éléments qui la compose afin d'éventuellement construire notre propre cyberquête.

la cyberquête: Au secours de la planète !!!!!

2004-09-15T08:46:00.000-07:00

Cette cyberquête est excellente, car elle permet aux élèves d'approfondir ses connaissances sur la vie sur Terre. L'activité est attrayante par ses couleurs et sa façon d'être présentée. Ce projet est intéressant pour les élèves et pour les enseignants car elle touche plusieurs compétences. Elle permet donc aux enseignants d'évaluer les élèves sur plusieurs points.De plus, cette cyberquête permet aux élèves de travailler différents domaines tels que le travail coopératif, l'exploration via Internet, la recherche documentaire, l'organisation, la communication orale et écrite. Ce projet donne plusieurs bonnes directives pour que les élèves se sentent encadrés et dirigés tout en ayant une grande liberté. Pour terminer, la page réservée aux enseignants peut être autant utile pour les gens d'expérience que pour les débutants puisqu'elle explique très clairement les objectifs et les démarches à suivre. Nous recommandons cette cyberquête!

Cybercarnet versus programme de formation

2004-09-14T19:25:00.000-07:00

Dans le programme de formation pour l’éducation préscolaire, nous avons remarqué que la cinquième compétence, soit « Construire sa compréhension du monde » est en lien avec l’intégration des TIC. Précisément, nous pourrions intégrer cette technologie afin que les élèves d’âge préscolaire démontrent, dans le cadre des ateliers, de l’intérêt et de la curiosité face à ce même outil. Il pourrait y avoir quelques ordinateurs disposés dans la classe afin que les enfants puissent découvrir et explorer cet outil à travers le jeu. Nous pourrions ainsi utiliser des logiciels éducatifs qui touchent les intérêts des jeunes.

Premier message

2004-09-08T10:18:00.000-07:00

Bonjour vous!! Nous avons enfin réussi!!
Bonne journée.